教师教学工作计划
课程名称: 小学生心理辅导
任课教师: 李 万 兵
授课班级: 小学教育专业2016级
上交教研组时间： 2018.01
2017—2018学年度第 2 学期
说 明
一、教学工作计划一般应有以下内容。
1、教学目的要求。
2、选用教材名、编者、版本，教师备课主要参考书节，介绍给学生的阅读参考书目。
3、改革教学方法，提高教学质量的具体措施，如：
（1）处理教材，改革教学方法，培养学生自学的基本考虑。
（2）作业方式、作业量、作业处理方式。
（3）成绩考核措施。
（4）辅导措施。
（5）除通常的讲授课、习题课、实验课、讨论课外，打算安排哪些其它的教学活动。
（6）对学生的其它要求。
（以上三项可按学期编写，也可按课程周期编写）
4、教学进度（此项必须按学期填入附表，并向学生公布）。
5、需要提供的教具或其它教学条件。
二、安排专人辅导工作，从事实验室建设，备课，进修的教师也应制订计划，一般应写明工作、学习的主要任务、目标及落实措施。
三、本计划一式两份，一份自存，一份于开学后第一周内交教研组审查、补充修改后于第二周内交系。
四、辅导教师的工作计划应由主讲教师指导编写。
五、教师工作计划执行情况每学期应由教研组长做两次检查记录。
六、教师工作计划一学年归档一次。
教学计划内容
一、教学目的
1.通过本课程的教学，使学生了解和感受小学生心理辅导的专业性质、基本理论或原理，能以正确的视角对待小学生的心理健康问题、看待和配合学校的心理健康教育工作；
2.通过本课程的教学，使学生了解和体会作为一名有效的心理辅导教师应该具备的素质并努力完善之；
3.通过本课程的教学，使学生掌握小学生心理辅导的基本知识、基本方法，为将来从事这项工作打下初步的专业基础。
二、教学内容
小学生心理辅导概述、小学心理辅导教师、小学生心理辅导的基本理论、小学生的心理发展和心理问题、小学生心理辅导中的会谈技术、小学生心理辅导活动课程的设计与实施、小学生行为矫正、小学生团体心理辅导、小学生绘画分析与辅导、小学生游戏辅导等。
三、教材
《小学生心理辅导》 陶勑恒 高等教育出版社 2004.07
四、参考书目
1.《心理咨询学》 李万兵编著 中国文史出版社2005.06
2.《小学生心理健康与辅导》 郭黎岩编著 高等教育出版社 2008.04
3.《学校心理干预的技术与应用》 岑国桢等 广西教育出版社1999
4.《咨询心理学》 郭念峰等 中国科学技术出版社1992
5.《青少年心理卫生与心理咨询》 李百珍 北京师范大学出版社1997
6.《儿童心理辅导》 郑日昌 陈永胜 华东师范大学出版社 2003.06
7.《儿童青少年心理治疗》 傅宏 安徽人民出版社 2000
8.《小学生心理诊断》 陈永胜 山东教育出版社 1994
9.《学校心理辅导》 刘华山主编 安徽人民出版社 2011.03
10.《小学生心理辅导与咨询》 张艺馨主编 北京师范大学出版集团2013.01
11.网络学习平台：《小学生心理辅导》学习平台
（http://www.icourses.cn/mooc/）
五、教学方法及提高教学质量的措施
（一）教学方法
本课程采用理论讲授、课堂技能训练和网络学习相结合的方式进行教学。
（二）提高教学质量的措施
该课程为教师教育国家级精品资源共享课。
1.由于本课程的教学时数为48课时，与共享课的课时相比减少了16课时，因此在教学内容上作了一些调整：精讲心理辅导的基本知识和相关理论，对心理辅导的方法、技术等一些较实用的内容多讲，而针对团体心理辅导、绘画分析与辅导、游戏辅导的内容主要是学生网络在线学习，教师辅导答疑。
2.结合案例进行教学。由于学生没有相关学习心理辅导的知识基础，所以在教学中通过案例观摩（视频）、案例分析激发学生学习的兴趣，同时也使学生在案例分析的过程中学会基本的心理辅导方法。
3.鼓励学生自学。
4.由于该课程已经上线，因此要求学生必须利用课余时间上网进行弥补性或拓展性学习。学习情况计入平时成绩。
5.辅导以个别辅导与集中辅导相结合的方式进行，至少5次。
6.课堂纪律管理从严要求，定期或不定期考勤。旷课三次者，该课程成绩以零分计。
六、作业及成绩考核方式
（一）作业（占50%）
1.平时表现占10%。含出勤情况、平时课堂表现等；
2.理论综合占10%；
3.课堂技能训练占10%；
4.网络学习占20%。
（二）考核方式
期末统一闭卷考试，主要考核学生对基本知识和理论的掌握情况，占课程成绩的50%。考试时间为60分钟。
教学进度表
|
周
次
|
计划进度
|
课时分配
|
备 注
|
|
讲
授
课
|
习
题
课
|
课
堂
讨
论
|
实践教学
|
作
业
形
式
|
|
1
|
小学生心理辅导概述
|
3
|
|
|
|
|
|
|
2
|
小学生心理辅导概述
|
3
|
|
|
|
|
|
|
3
|
小学生心理辅导概述
|
2
|
|
|
1
|
操作训练
|
|
|
4
|
小学生心理辅导概述
|
0
|
|
|
3
|
|
课堂技能训练。
|
|
5
|
小学心理辅导教师
|
2
|
|
1
|
|
|
|
|
6
|
小学生心理辅导的基本理论
|
3
|
|
|
|
|
|
|
7
|
小学生心理辅导的基本理论
|
3
|
|
|
|
|
|
|
8
|
小学生心理辅导的基本理论
|
3
|
|
|
|
理论综合
|
|
|
9
|
小学生心理发展和心理问题
|
2
|
|
1
|
|
|
|
|
10
|
小学生心理辅导活动课程的设计与实施
|
2
|
1
|
|
|
案例分析
|
|
|
11
|
小学生心理辅导中的会谈技术
|
3
|
|
|
|
|
|
|
12
|
小学生心理辅导中的会谈技术
|
2
|
|
|
1
|
|
课堂技能训练。
|
|
13
|
小学生心理辅导中的会谈技术
|
2
|
|
|
1
|
|
课堂技能训练。
|
|
14
|
小学生心理辅导中的会谈技术
|
2
|
|
|
1
|
|
课堂技能训练。
|
|
15
|
小学生行为矫正
|
3
|
|
|
|
|
|
|
16
|
小学生行为矫正
|
2
|
|
|
1
|
|
|
注：由于该教学进度是按实际课堂教学时间设定，不含实践周、节假日所占时间，所以表中的周次并非实际运行周次。
教研室审查意见：
教研室主任签名：
20 年 月 日
执行情况检查记载
第一次:
教研室主任签名:
20 年 月 日
第二次
教研室主任签名:
20 年 月 日
